优秀三好学生与三好学生的核心区别在于评选标准、侧重点及荣誉性质，具体如下：

评选标准差异

- 三好学生：

需同时满足品德好、学习好、身体好三个基础条件，缺一不可。 - 优秀三好学生：在三好学生的基础上，额外要求在德、智、体、美、劳等某一方面表现突出（如艺术、体育、管理能力等）。

侧重点不同

- 三好学生侧重 全面发展，强调综合素质均衡；

- 优秀三好学生则注重 特长发展，鼓励在特定领域展现卓越能力。

荣誉性质与含金量

- 三好学生是 全国性普遍推行的荣誉称号，评选标准固定且历史悠久（自1954年起），含金量较高。 - 优秀三好学生因需额外突出表现，评选更灵活，但整体含金量略低于三好学生。

实施范围与分类

- 三好学生覆盖所有学校，评选比例固定；

- 优秀三好学生可能因学校特色存在差异，且存在多种细分类型（如优秀少先队员、优秀干部等）。

总结：

三好学生是基础评价标准，优秀三好学生则是在此基础上叠加特长，两者共同构成学生综合素质评价体系，但侧重点和荣誉层次不同。