小学数学优等生和举一反三各有优势，选择需结合学习目标。以下是具体分析：

核心差异

- 优等生：

侧重基础概念的熟练掌握，擅长解决标准化题目，适合基础扎实的学生。 - 举一反三：强调思维拓展与灵活应用，通过同类问题的延伸培养创新能力和解决多场景问题的能力，适合需要综合能力提升的学生。

适用场景

- 优等生：

在基础题型的训练中表现突出，能快速掌握课本知识，适合以基础题为主的学习路径。 - 举一反三：适合需要突破单一题型、探索新解法的学生，尤其在高年级或跨学科学习中更具优势。

长期发展

- 优等生若仅停留于基础题，可能面临思维固化风险；举一反三则能帮助学生在数学及其他领域建立更灵活的思维模式，适应复杂问题。

建议：

两者并非对立，可结合使用。基础薄弱时优先巩固优等生能力，后期通过举一反三提升综合素养。