五育好少年自我评价应围绕德智体美劳全面发展展开，结合个人实际表现进行阐述。以下是具体要点：

一、核心评价维度

德育表现

遵守法律法规，诚实守信，积极参与志愿服务活动（如义务保洁、社区服务等），展现社会责任感与担当精神。

智育成就

学习成绩优异，注重创新思维与实践能力培养，积极参加科技比赛和课外拓展活动，体现求知欲与进取心。

体育素质

坚持日常锻炼，保持良好体魄，参与体育赛事或健身活动，符合健康标准。

美育修养

参与美术、音乐等兴趣班，培养审美情趣，或通过艺术创作表达自我，展现文化素养。

劳动能力

积极承担班级和家庭劳动，主动分担家务，理解劳动价值，形成劳动习惯。

二、写作建议

结构清晰：

按五育分类，每类结合具体事例说明，避免空泛描述。

突出亮点：重点强调在某一方面（如科技创新、公益活动）的突出表现，增强说服力。

语言简洁：使用具体数据或成果支撑观点，如“获校级科技竞赛一等奖”“组织社区环保活动10次”等。

三、注意事项

避免仅罗列荣誉，需结合个人成长故事体现“五育”融合。

语言需符合青少年表达习惯，避免过于书面化。