农村夜校属于成人教育的一种形式，其具体定位和功能需结合历史时期和当前实践分析：

历史定位

在生产队时期（20世纪50-60年代），农村夜校主要承担扫除文盲、普及基础教育（如识字、算术）的任务，同时开展农业技术培训（如育种、施肥）和社会主义思想教育。

当前功能

现代农村夜校多作为成人继续教育的一部分，主要面向在职人员，提供职业技能培训（如建筑技能、农业技术）、政策法规学习等，帮助提升农民综合素质，助力乡村振兴。

教育形式

多采用业余或函授方式，需通过成人高考录取，属于国民教育体系，学历由国家承认。

总结：

农村夜校的历史功能侧重基础教育和农业技术普及，而现代则发展为面向成人的职业技能培训与政策学习平台，兼具教育性与实用性。