孩子劳动的感受与家长评语可从劳动体验、成长价值及情感表达三个维度展开，具体如下：

一、劳动体验：辛苦与成就感并存

孩子普遍认为劳动虽辛苦，但通过付出获得成果时能体验到成就感。例如，胡齐淼在为母亲洗脚时，虽动作略显生疏，但细致入微的体贴让母亲感受到温暖与被尊重；陈弈畅在菜园除草时虽受伤，却因锻炼动手能力和感恩意识而自豪。

二、成长价值：提升独立性与责任感

独立能力：

劳动帮助孩子学会独立处理事务，如整理书桌、做饭等，减少对父母的依赖。

责任感：

通过分担家务（如炒菜、洗碗），孩子理解家庭责任，增强对父母的感恩之心。

三、情感表达：劳动中的爱与成长

家长常通过表扬和肯定强化孩子的劳动积极性。例如，赵乙衡因孩子主动帮忙炒菜而感动，潘佳文因坚持劳动获得成长信心；陈弈畅因劳动体验深化了感恩与自立意识。

总结：劳动不仅是技能培养，更是情感与品格塑造的重要途径。家长应注重引导孩子体验劳动乐趣，通过积极反馈促进其全面发展。