反驳“开卷有益”的核心论点可归纳为以下四类，结合权威性和时效性信息整理如下：

一、不良书籍的负面影响

内容低俗或有害

漫画书、言情小说等可能分散学习注意力，导致成绩下降；部分书籍包含暴力、色情内容，易引发模仿犯罪行为。

缺乏鉴别力导致误入歧途

青少年若阅读《死鬼灵》《我的奋斗》等缺乏思想深度的书籍，可能形成错误价值观或行为模式。

二、盲目阅读的无效性

时间浪费与效率低下

无选择地阅读大量书籍（如漫画、无关紧要的闲书）会消耗宝贵时间，反而降低学习效率。

信息过载与认知负担

过度阅读可能引发信息焦虑，导致注意力分散，无法有效吸收和运用知识。

三、反例与权威质疑

名人误读案例

果戈理笔下比什伽秋虽读遍书籍却非饱学之士，朱泽漫学习杀龙术却无实际用途，说明盲目阅读可能适得其反。

现代科技替代阅读

互联网、影视等新媒体可获取丰富知识，部分人认为传统阅读并非唯一或最优途径。

四、选择性阅读的必要性

好书与坏书的区分

需筛选符合年龄、价值观的书籍，如《夏洛的网》等经典作品能提升素养，而低俗小说则无益。

阅读目的与效果匹配

以学习为目的的阅读应聚焦于知识积累，而非娱乐性内容，否则可能事倍功半。

总结：

反驳“开卷有益”需强调书籍选择的重要性、阅读的针对性以及信息获取的多元化，避免盲目阅读带来的负面影响。