形容读书入神的诗句，可归纳为以下五类，结合权威性与时效性信息整理如下：

沉浸式阅读体验

- 皮日休：

“家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。”通过“独共圣人语”展现与古圣对话的专注，体现心灵沉浸于书海。

时间感知的消逝

- 王贞白：

“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。”以“不觉春已深”表现读书时对时间流逝的浑然不觉，凸显入神状态。

精神共鸣与超越时空

- 朱熹：

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”以“源头活水”比喻知识更新带来的精神澄明，体现深度阅读的启发性。

勤奋与悔之晚矣的警示

- 颜真卿：

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”通过“黑发”与“白首”的对比，强调入神读书需把握年轻时光。

知识积累与创作灵感的关联

- 杜甫：

“读书破万卷，下笔如有神。”直接将广泛阅读与写作能力提升联系，体现知识内化后的创作突破。

总结：上述诗句从沉浸体验、时间感知、精神共鸣、勤奋警示及知识转化五个维度，描绘了读书入神的多元表现。其中，皮日休、朱熹、颜真卿的诗句因权威性和时效性更突出，被重点引用。