综合素质评价各维度等级及表现如下，综合权威信息整理：

一、评价维度及关键表现

思想品德

- 优秀：爱党爱国、诚实守信、遵纪守法，积极参与党团活动、志愿服务等

- 良好：有社会责任感，能维护集体荣誉，无违纪记录

- 一般：遵守基本道德规范，但缺乏主动性

- 较差：存在违纪行为或道德失范

学业水平

- 优秀：成绩优异，掌握基础知识和核心技能，有创新成果

- 良好：学业成绩稳定，能解决实际问题

- 一般：基础知识掌握不足，学习态度需改进

- 较差：学业成绩不达标，缺乏学习动力

身心健康

- 优秀：体质达标，运动特长突出，心理素质强

- 良好：保持健康生活习惯，能应对学习压力

- 一般：身体机能基本达标，但缺乏锻炼

- 较差：体质不达标或存在心理问题

艺术素养

- 优秀：具备艺术特长（如乐器、绘画等），作品获奖

- 良好：兴趣广泛，参与艺术活动积极

- 一般：艺术基础薄弱，参与度较低

- 较差：缺乏艺术兴趣或表现能力

社会实践

- 优秀：参与公益活动、社团组织，有领导力

- 良好：能完成基本社会实践任务，表现稳定

- 一般：参与度不足，缺乏主动性

- 较差：未参与社会实践或表现消极

二、评价方式

采用等级制（A/B/C/D）或百分制，结合自评报告、成长记录、教师评价等

重点考察关键表现（如志愿服务次数、体育比赛获奖等）

三、注意事项

具体标准因地区、学校而异，部分采用“合格”与“不合格”划分

评价需真实反映学生发展情况，避免主观偏见