法家的教育对象具有明确的双重定位，其思想主张与培养目标紧密相关：

一、核心培养对象

耕战之民

法家通过变法革新（如商鞅变法）致力于改造社会底层，将普通民众转化为“顺民”。这一群体需适应国家法律与军事需求，强调通过严格教化与法律约束实现社会秩序的稳定。

智术能法之士

法家以法治为核心，培养能够“循令而从事”“察法而治官”的专业人才。这类人需精通法律条文、具备行政执行能力，并通过“以吏为师”的体系实现知识传承。

二、教育内容与方法

教育内容：

以政府法令、刑律为唯一教学内容，废除传统诗书教育，实行“燔诗书，以法为教”。

教育方法：采用严刑峻法与严格管理，通过官吏直接传授法律知识，形成“学在官府”的教育模式。

三、教育理念与影响

法家教育思想强调功利性，其核心在于通过教育强化国家控制力。这种理念在战国时期为各国变法提供了理论支持，但也因忽视道德教化而引发争议。例如，韩非主张“以法为教”的全民化教育，旨在实现“民轨于法”的社会目标。

综上，法家教育对象以适应国家治理需求为导向，既包括普通民众的法治意识培养，也聚焦于专业治国人才的塑造，体现了其“重刑重法”的核心思想。