综合素质评价成长记录的撰写需全面反映学生在德智体美劳等多方面的发展情况，具体可参考以下要点：

一、核心结构与内容

学业表现

- 按学科分类评价（如语文、数学、英语等），突出学习态度、成绩进步及问题（如课堂专注度）。

- 反映参与度（如课堂讨论、小组合作）及独立学习能力。

品德发展

- 评价遵守纪律、尊重师长、团结同学等行为表现。

- 可补充公益实践、志愿服务等社会参与经历。

体育与健康

- 记录体育活动参与情况（比赛成绩、锻炼频率）及健康习惯（作息规律、饮食健康）。

艺术与实践

- 涵盖艺术素养（文艺活动表现）及动手能力（实践课程成果）。

成长轨迹

- 分阶段描述成长变化（如入学初心、初一/初二/初三的阶段性目标与成就）。

- 可结合标志性成果（如获奖经历、发明创造）补充说明。

二、撰写建议

分点记录：

按时间顺序或维度分类，避免冗长。

具体事例：用具体事例支撑评价，增强说服力。

家校协同：家长评语可结合学校评价，提供多视角反馈。

客观真实：避免主观夸大，以事实为依据。

三、注意事项

遵循学校模板格式，注意科目分类与评价语规范性。

电子记录需及时上传至学籍管理系统，确保数据完整性。