针对成绩一般的学生成绩评价语撰写，建议从肯定基础表现、指出不足、提出期望三个维度展开，具体可参考以下要点：

肯定基础表现

首先肯定学生的纪律性、学习态度等基础素养，例如：“该生能遵守学校纪律，上课基本能专心听讲，作业也能按时完成，表现较为稳定”。

客观分析不足

用“一、二、三”结构明确指出成绩提升空间，例如：“但成绩一般，需加强学习刻苦度，优化学习方法”；或“学习缺乏计划性，思维能力有待培养”。

提出具体建议

针对问题提出可操作性建议，如：“建议制定学习计划，多参与课堂讨论，定期总结错题”；或“注意书写规范，提高作业质量”。

鼓励积极进步

用积极语言激发学生信心，例如：“相信通过努力，成绩会逐步提升，期待看到更大进步”。

示例模板：

“该生在校表现稳定，能遵守纪律且按时完成作业，但成绩一般。建议加强学习计划性，多参与课堂互动，并注重书写规范。期待通过持续努力取得更大进步”。