编导类艺考对故事编讲的要求主要体现在以下几个方面，结合权威信息整理如下：
一、核心要素
情节设计 故事需包含开端、发展、高潮、结局等完整结构，通过起伏冲突推动叙事。例如，以“疯婆子”为例，通过其反复寻找儿子的行为设置悬念，引发观众共鸣。
人物塑造
需设计主要人物（如佳俊）与次要人物（如疯婆子），并明确其性格、动机及关系。例如，疯婆子的精神崩溃源于儿子去世的悲痛，这一背景为她的异常行为提供了合理解释。
矛盾冲突
通过人物关系或环境因素制造矛盾，如佳俊对疯婆子身份的困惑、同学们的恐惧与怂恿等，增强故事吸引力。
细节描写
通过具体场景（如学校走廊、夜场电影院）和语言（如疯婆子的反复呼唤）增强故事真实感，例如描述夜场冲突时使用“酒气”“推搡”等细节。
二、编讲技巧
主题明确
围绕核心主题（如亲情、社会现象）展开，例如通过疯婆子的故事探讨精神疾病患者的社会认知。
语言表达
采用口语化、情感化的语言，如“我愿意成为虞姬，在你身前自刎”，提升感染力。
时间把控
一般要求3-5分钟完成，需精简内容，突出重点。例如，将故事浓缩为学校一天内发生的事件。
创新与共鸣
在保证逻辑性的基础上创新，如用“一张假人民币”串联诈骗、救场等情节，或从历史人物中挖掘新视角。
三、注意事项
避免过度复杂
不宜构建完全脱离自身掌控的情节，如魔幻元素可能因逻辑问题影响表现。
真情表达
即使是虚构故事，也要通过语气、肢体语言传递真实情感，避免机械表演。
模拟考试环境
练习时注意抽签命题的随机性，控制时间节奏，避免超时或重复。
四、示例结构分析
以“妈妈的老皮箱”为道具命题为例：
环境： 医院走廊 人物
矛盾冲突：小偷被医生发现，患者家属追讨老皮箱
细节：通过“颤抖的手”“急促的呼吸”等描写增强紧张感
通过以上要素和技巧的结合，可提升故事编讲的完整性和表现力，从而在艺考中脱颖而出。
