将思政元素融入旅游法课程，需通过以下路径实现专业教育与价值引领的有机结合：

一、挖掘专业课程中的思政元素

国家价值取向的融入

在讲解旅游法概念、特征和渊源时，结合宪法精神与依法治国理念，引导学生理解法律是维护国家主权、安全和发展利益的基石。例如，通过案例分析旅游违法行为对国家形象和公共利益的损害，强化学生的国家意识。

法律责任与道德伦理结合

通过剖析旅游纠纷中的法律责任，渗透诚实信用、公平交易等道德规范。例如，在讲解违约责任时，强调诚信原则在维护旅游市场秩序中的重要性，培养学生的道德责任感。

二、创新教学方法与模式

案例教学与实践导向

采用真实旅游纠纷案例，引导学生分析法律适用与道德判断。例如，组织模拟法庭活动，让学生在实践中体会依法维权与和谐服务的关系，培养职业素养。

跨学科融合教学

结合社会学、经济学等学科视角，分析旅游法在促进社会公平、推动区域发展中的作用。例如，探讨旅游法对少数民族地区旅游资源开发的保障意义，增强学生的社会担当意识。

三、完善课程体系与考核机制

顶层设计与教师素养提升

通过课程标准修订，明确思政目标与专业要求，加强教师思政培训，使教师能够将价值导向自然融入教学内容。

多元化考核机制

除传统考试外，增加案例分析报告、社会实践等考核方式，评价学生对思政要素的掌握程度。例如，要求学生撰写关于旅游法在乡村振兴中作用的调研报告。

四、强化情感态度与价值观培养

审美情趣与生活态度

通过介绍国内外优秀旅游目的地管理案例，引导学生树立生态保护、文化自信的审美情趣。例如，分析可持续旅游发展模式对环境保护的促进作用。

职业素养与爱国情怀

结合导游、酒店管理等相关职业要求，培养学生的服务意识与爱国情怀。例如，讲述我国旅游法在保障游客权益、提升国家软实力中的贡献。

通过以上路径，旅游法课程既能传递专业知识，又能有效融入思政教育，实现“立德树人”的教育目标。