关于英语旅游课的导入设计，可结合文化导入、情景模拟和趣味活动等多种方法，具体策略如下：

一、文化导入（4种角度）

文化差异对比

通过日常谈话、习语、谚语的差异，引导学生理解文化背景。例如，对比中西方问候方式，或解释旅游场景中的文化禁忌。

旅游词汇与节日文化

结合旅游景点、交通工具、餐饮等专业词汇，融入西方节日文化内涵。如讲解万圣节时介绍相关习俗，帮助学生建立文化关联。

历史与地理背景

简述中国及目的地的历史、地理特征，帮助学生建立语境。例如，在学习巴黎景点时，补充法国历史背景提升理解。

二、情景模拟与互动教学

角色扮演与任务驱动

设计机场接机、酒店入住、餐厅点餐等场景，通过角色扮演完成旅游任务。例如，分组模拟预订酒店流程，练习常用表达。

模拟旅游场景

利用图片、视频素材创建虚拟旅游环境，如模拟巴黎街景进行口语交流，增强代入感。

小组讨论与反馈

学生分组讨论旅游场景对话，自愿上台展示并接受评价，促进互动与学习。

三、趣味导入方法

图片与故事法

展示景点图片，引导学生分享旅行经历或想象中的旅行场景，通过故事串联课程内容。

问题引导法

提出启发性问题，如“如果你去日本旅行，最想体验什么？”激发学生思考并自然引入新课。

文化冲突案例

通过文化冲突小故事（如饮食礼仪差异），引导学生思考文化适应性问题。

四、其他实用技巧

复习与温故：

通过复习旧知（如之前学过的旅游场景），为新内容铺垫。

多媒体资源整合：结合图片、视频、音频等多媒体素材，丰富课堂呈现形式。

通过以上方法，既能激发学生学习兴趣，又能有效提升旅游英语的实际应用能力。建议根据教学目标选择合适策略，并灵活调整教学节奏。