研学旅游是一种以学生为中心，结合教育性与旅游体验的校外教育活动，其核心在于通过实地考察和体验式学习，促进学生综合素质的提升。以下从多个维度进行解析：

一、核心定义

研学旅游是以中小学生为主体，依托旅游资源开展的教育活动，旨在通过“旅行+学习”的形式，实现知识拓展、能力培养和价值观塑造。

二、核心特征

教育性

活动内容与学科知识或综合素质培养相关，如历史、科学、文化等主题，强调在轻松氛围中实现知识内化。

实践性

通过实地观察、实验、调查等亲身体验，将理论知识与实践结合，提升解决问题能力。

互动性

鼓励学生之间的交流与合作，培养团队精神、沟通能力和批判性思维。

主题性

围绕特定主题设计，如红色文化、自然探索、科技体验等，确保活动目标明确。

安全性

组织者需保障交通安全、食品安全和活动安全，制定完善应急预案。

三、核心价值

拓展视野

通过走出校园，接触自然、历史、文化等多元资源，丰富知识面和认知边界。

激发兴趣

实践式学习能唤起学生的好奇心和探索欲，培养主动学习习惯。

培养能力

提升自主管理、团队协作、信息收集与分析等综合能力。

文化传承

增强民族自豪感和文化自信，通过体验传统文化和历史遗迹，传承优秀价值观。

四、实施要求

标准规范

需制定准入、资质、课程、安全等全要素体系，确保活动质量。

专业指导

由教育工作者或专业导师带队，保障活动教育性和安全性。

家校合作

家长需关注活动设计，避免仅追求形式化旅行，确保“游有所研”“旅有所学”。

五、发展意义

研学旅游是素质教育的创新形式，既继承了“读万卷书，行万里路”的教育理念，又适应现代教育对实践能力培养的需求，近年来被纳入中小学教育体系并获政策支持。

通过以上解析，可见研学旅游不仅是教育与旅游的结合，更是实现知行合一的教育生态创新。