关于“讲台上一向什么，这次什么”的造句，结合不同场景可参考以下示例：

一、形容教师状态变化

1. 讲台上一向从容镇定的张老师，这次却紧张不安，声音微微颤抖。

2. 讲台上一向风趣幽默的王老师，这次却板着脸，显得格外严肃。

二、描写学生行为对比

1. 讲台上一向积极发言的小明，这次却沉默寡言，专注地听讲。

2. 讲台上一向调皮捣蛋的莉莉，这次却专心致志地做笔记，令人意外。

三、体现突发事件影响

1. 讲台上一向自信满满的李老师，这次却因设备故障临时调整教学方案。

2. 讲台上一向沉稳的赵老师，这次却因突发情况中断了授课。

四、强调情感或能力转变

1. 讲台上一向严厉批评学生的陈老师，这次却温柔鼓励学生，展现了另一面。

2. 讲台上一向经验丰富的孙老师，这次却因紧张忘词，不得不临时发挥。

提示：可结合具体事例进行仿写，例如：

讲台上一向自信满满的教授，这次却因学生提问而陷入沉思。

讲台上一向活泼可爱的主持人，这次却因突发状况镇定应对。

通过对比“一向”与“这次”的状态变化，可以突出人物性格或情境的戏剧性。