短文三篇《热爱生命》的课文思路可归纳为以下三个核心部分：

一、生命态度的对比

“度日”的双重解读

通过“坏日子”与“好日子”的对比，揭示不同人对生命的态度。作者认为生命本质是自然赋予的“优越无比、值得称颂的”，而“哲人”则将其视为“苦事、贱物”，通过反衬强调积极生活态度的重要性。

“我”与“哲人”的本质区别

“我”以享受生活为核心，认为“生命短暂，需通过有效利用时间弥补流逝”；“哲人”则消极回避，最终导致虚度光阴。作者通过这种对比，突出“热爱生命”的实践意义。

二、对死亡的哲学思考

“生之本质在于死”

作者提出“乐于生才能不惧死亡”的观点，认为只有真正活在当下、享受生命的人，才能超越对死亡的恐惧。这一观点通过引用塞涅卡的话，深化了生命价值的探讨。

三、生命丰盈的实现路径

珍惜时间与活在当下

强调“生命短暂，需通过专注与有效利用时间实现丰盈”。作者以自身为例，说明“即使老年也要迅速抓住每一刻”，使生命“过得丰盈饱满”，从而消除对死亡的遗憾。

总结

整篇课文通过生活态度、死亡观和生命实践三个维度，构建了“热爱生命”的完整论述体系，旨在引导学生树立积极的人生观，珍惜并充实有限的生命。