一、学业表现类

突出成绩

强调孩子多次获得班级前三名、学科竞赛获奖等具体事例，如“数学竞赛获省级奖项”“英语口语比赛冠军”。

学习态度

突出勤奋刻苦、积极进取的精神，例如“每天主动完成作业，遇到难题主动请教”“课前预习、课后复习习惯良好”。

二、品德与行为类

集体荣誉感

举例说明孩子积极参与班级活动、为班级争光的行为，如“组织班级文艺汇演”“带领小组完成课题研究”。

人际交往

强调乐于助人、团结同学的品质，如“经常帮助学习困难的同学”“主动调解同学矛盾”。

三、个人成长类

自我管理

说明孩子具备较强的自律性和责任感，例如“独立完成家庭作业，自觉遵守校规”“担任班干部认真负责”。

潜力与展望

表达对孩子的信心与期望，如“数学思维敏捷，未来可向科研领域发展”“希望培养领导力，成为团队核心成员”。

四、写作建议

结构清晰：

分点阐述学业、品德、成长三个维度，逻辑性强。

语言简洁：避免空洞评价，用具体事例支撑观点。

个性化表达：结合孩子特点调整语言，如“小明对科学实验充满热情，总能在课余时间探索新知”。

示例参考：

“小华同学学习刻苦，曾获校级三好学生称号。他/她积极参与数学建模竞赛，团队合作能力突出。作为班干部，主动协助老师管理班级事务，展现了出色的组织能力。未来希望他/她能继续保持好奇心，攻克更多科研难题。”