古诗文研究思路与方法可归纳为以下五个核心方面，结合理论与实践，系统提升研究深度与广度：

一、研究思路

理论奠基

通过文献综述梳理国内外研究现状，明确研究方向与问题，为后续分析提供理论支撑。

现状分析

采用问卷调查、访谈等实证方法，分析当前教学现状，找出存在问题及其成因，如学生兴趣不足、教学方法单一等。

方法筛选与优化

基于现状分析，对现有教学方法进行分类评价，筛选出有效方法（如情境教学、探究式学习），并通过实验验证其实际效果。

策略实施与总结

提出改进策略（如拓展课外阅读、强化实践教学），结合教学实践优化方案，最终总结研究成果并撰写报告。

二、研究方法

文献研究法

收集整理古诗词文献资料，分析创作背景、风格特点及艺术手法，梳理历史发展脉络，为研究提供理论依据。

比较研究法

选取不同时期、不同风格的作品进行对比，探究主题、语言、意境等方面的异同，揭示古诗词发展规律。

个案研究法

深入剖析代表性作品（如《离骚》《琵琶行》），通过文本解读、背景分析和艺术鉴赏，挖掘作品内在价值。

实证研究法

通过问卷调查、访谈收集教学数据，分析教学效果及学生表现，验证教学方法改进的实际效果。

综合研究法

结合文献、比较、个案及实证方法，形成多维度分析，提升研究全面性与说服力。

三、研究重点

教学方法创新：

激发学生兴趣，创设情境，强化实践，拓展课外阅读。

文化内涵挖掘：分析诗词的历史背景、社会意义及文化元素，如杜甫诗反映社会矛盾，李白诗体现个性自由。

艺术特色解析：研究语言精炼、意境深远、修辞手法（比喻、对仗等）及音韵之美。

四、研究步骤

文献综述：

梳理研究现状与趋势。

现状调研：

通过问卷、访谈分析教学问题。

方法验证：

实验验证教学策略有效性。

成果总结：

撰写研究报告并推广实践经验。