《三字经》作为中国传统启蒙教材，蕴含了丰富的传统美德教育思想，主要包含以下核心内容：

一、孝悌之道

孝敬父母

以“首孝悌”为核心，强调尊敬长辈、关爱家人。例如黄香温席（九岁为父暖被窝）、王祥卧冰求鲤等故事，展现了古代孝子的典范。

友爱兄弟姐妹

提倡“弟于长，宜先知”，倡导兄弟姐妹间的谦让与互助。

二、忠信礼仪

忠诚品质

包含对国家（忠）、朋友（信）的忠诚。如《孟子》中“尽信书，不如无书”的辩证思想，强调诚信的重要性。

礼仪规范

以“礼”为核心，涵盖礼貌、仪式等社会行为规范。例如“幼不学，老何为”强调教育的重要性，“融四岁，能让梨”体现谦让礼仪。

三、仁义廉耻

仁爱精神

通过“仁义礼智信”五常，倡导关爱他人、宽容待人的品德。孔融让梨、孟母三迁等故事分别体现了仁爱与教育的重要性。

道德底线

廉耻观念贯穿始终，强调知耻而后勇。如“玉不琢，不成器”比喻人需通过教育修德。

四、其他核心思想

立志修身：

以“立志、诚恳、敬畏”为行为准则，培养远大理想与谦逊态度。

教育理念：强调环境对人的影响（如孟母择邻）和后天教育的重要性（如窦燕山教五子）。

五、教育意义

《三字经》通过简洁易懂的语言，将传统美德与生活实践结合，既传承了儒家思想，又为现代社会提供了道德行为的指导。其核心理念如“性本善”“勤有功，戏无益”等，至今仍具有现实意义。

以上内容综合了《三字经》的原文片段与权威解读，涵盖其传统美德教育的核心要素。