关于持之以恒的古代儿童例子，综合权威信息整理如下：

一、孟母三迁（孟轲）

故事：孟子幼年时贪玩，逃学后母亲剪断织布机线，以“断线”喻“断学”，使其深刻认识到学习需持之以恒。最终发愤向学，成为儒家学派代表人物。

二、司马迁幼年苦读

故事：司马迁自幼在史官家庭中接受严格教育，10岁起诵读典籍，20岁游历积累素材。其父司马谈的熏陶和自身勤奋，为他日后撰写《史记》奠定了基础。

三、陶宗仪刻苦治学

故事：元朝陶宗仪考进士落榜后，仍坚持田间劳作间隙读书，用树叶记录心得，十几年积累数十瓦罐资料，最终编纂《南村辍耕录》。其“持之以恒”的精神成为后世典范。

四、李白受磨杵成针启发

故事：李白幼年见老妇人磨铁杵成针，深受感动，从此刻苦读书。该故事虽未明确提及“儿童”，但常被用来比喻儿童应有的毅力。

五、盘古开天辟地（神话故事）

故事：盘古劈开混沌后，以身体支撑天地，历经万年未放弃，最终完成创世。该神话故事常被改编为儿童睡前故事，强调持之以恒的伟大精神。

说明：以上故事中，孟母三迁、司马迁幼年等为明确记载儿童或青少年持之以恒的典故；陶宗仪虽为成年，但故事核心体现儿童应有的毅力；李白和盘古的故事则更多作为励志典故被引用。