“十年树木，百年树人”这句话说明教书育人具有 长期性的特点。具体分析如下：

核心内涵

该句比喻培养人才需经历漫长过程，强调教育成果的积累非一蹴而就，而是需要持续投入与耐心。

与教师劳动特点的对应

- 长期性：

教师需通过多年教育引导学生成长，体现人才培养的周期性和复杂性；

- 示范性：虽与教师言行相关，但此句更侧重时间维度而非行为示范；

- 教育性/创造性：与教书育人的本质相关，但非该句核心表达。

教育的社会意义

反映教育作为社会传承的长期功能，强调道德品质与人格培养对民族延续的重要性。

综上，该句最直接体现的是教师劳动的 长期性特征，而非其他选项所描述的特点。