1795年席勒在《美育书简》中第一次明确提出了 审美教育的概念，并对其性质、特征和社会作用进行了系统阐释。以下是具体分析：

核心概念提出

席勒在《美育书简》中首次使用“审美教育”这一术语，将其定义为通过艺术培养人的情感、理性和自由精神的教育形式。

理论贡献

- 哲学基础：

从哲学角度区分审美教育与其他教育形式，强调其独特目的在于恢复感性与理性的统一；

- 人性观：揭示教育价值在于实现“完满人性”，认为通过美育使人达到自由王国；

- 批判性：以美育理论批判资本主义制度对人性分裂的弊端。

著作地位

该书被公认为第一部系统美育著作，奠定了人文主义美学理论基础，对后世教育思想和美学发展影响深远。

综上，席勒通过《美育书简》确立了审美教育的基本框架，成为现代美育理论的奠基人。